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| 试论艺术美的智育功能 | |
| 引用本文： | 王径民 ,张美乔 ,廖欣.试论艺术美的智育功能[J].辽宁大学学报(哲学社会科学版),1990(6). |
| 作者姓名： | 王径民 张美乔 廖欣 |
| 摘 要： | 艺术的产生、存在和发展伴随着整个社会的脚步,经历了漫长的岁月,其功能作用和内涵日益扩大并广为人知。本文拟就艺术作品和艺术美的智育功能进行探索以期人们对艺术美给予更多的关注。功能之一——直接提供自然科学知识人们常常把人认识客观事物的多少,并运用知识来解决实际问题能力的高低作为衡量智力的标准。不懂自然科学知识,其智力必然低下,要提高智力,理解大量的自然科技客观真理,艺术作品虽不能作为源泉,却可像汩汩清流永远沁入人们的心田。如久经传诵的古代诗歌《诗经》对天文、气候、地理、动植物生长发育规律就描写生动、准确、真实。汉以后,儒家就把《诗经》尊为经典,而在那时以前的春秋时期,孔子教育他的学生学习《诗经》时,不仅要注意 |
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