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| 优化课堂教学提高教学质量 | |
| 作者姓名： | 阚雨丽 刘素贞 |
| 作者单位： | 1. 砀山师范附属学校,安徽,砀山,235300 2. 砀山县教育委员会,教研室,安徽,砀山,235300 |
| 摘 要： | 减轻学生过重的学业负担,提高教学质量,这是一个辩证的统一。如何在一节课内使学生获得最充分、最合理的教育和发展,取得教学的最佳效率,我认为:必须优化课堂教学。 什么是优化课堂教学?怎样的一堂课才算是优质课? (1)看教学效果是否根据教学大纲所规定的目标要求,使学生在思想、认识能力、智力等方面都得到了发展。 (2)是否在规定的时间内完成了有关的教育教学内容而不是加班加点,加重学生的负担。 (3)看整个一堂课是否真正调动了学生的积极性和主动性,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。 根据以上标准,优化课堂教学,要紧扣教学目标,依据学生实际,合理地组织课堂教学的层次系列。激发学生内在的 |
| 文章编号： | 1009-041X(2001)03-0085-01 |
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