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| 巧设情境突破局限激发想像诱导创新——浅谈新课标下培养学生问题意识的几点尝试 | |
| 引用本文： | 李于阗.巧设情境突破局限激发想像诱导创新——浅谈新课标下培养学生问题意识的几点尝试[J].广西大学学报(社会科学版),2009,31(Z2). |
| 作者姓名： | 李于阗 |
| 作者单位： | 玉林市玉州区城西一中,广西玉林,537700 |
| 摘 要： | 长期以来,学校注重的是解题能力,忽略学生的提问能力,造成现在的学生只会"学答".在新课标下,教师要重视特别学生问题意识的培养,通过营造开放而和谐的课堂氛围,巧设问题情境,培养学生的质疑能力,让学生合作交流,引导学生展开想象的翅膀,激励他们敢想、敢疑、敢问,这不但可以培养学生创新能力,还有助于新课程改革的进一步深化. |
| 关 键 词： | 新课标 培养 问题意识 |
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