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| "三维能动"高中语文教学的策略 | |
| 作者姓名： | 孙宗良 余丽明 |
| 作者单位： | 复旦中学,上海市,200052;复旦中学,上海市,200052 |
| 摘 要： | 本文在对中学生语文学习现状系列调查的基础上进行反思,重点分析了当前中学语文教学中存在的问题,及其基本矛盾及焦点所在,并进而提出以"一个突破口,两个阵地,三大支柱的全程教学观"为核心内容的"三维能动高中语文教学"策略,使语文教学真正成为学生、教师与教材这"三维"之间多元交流、动态建构的个性化教学过程,真正成为学生建构知识、培育能力、锻造人格并形成精神内核的生命张扬过程. |
| 关 键 词： | 语文教学现状 反思 " 三维能动" 教学策略 |
| 文章编号： | 1005-6882(2004)04-0111-(06) |
| 修稿时间： | 2004-03-10 |
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