大学生学习行为群体影响研究

当前大学生的主体为1990年后出生的独生子女,这一群体的学习行为与20世纪80年代和20世纪70年代出生的大学生相比表现出较大差异,而且其表现具有群体性的特征,本研究利用行为理论和社会心理学相关理论,以北京M学院大学生为例,通过对大学生群体及其学习行为进行参与式观察和案例调查,分析群体对大学生个体学习行为的影响,为高等院校教学和学生管理提供参考,对大学生在校期间的学习和自我发展提出建议。