成人英语教学中的学习策略训练

通过对成人学习的英语学习情况的调查,发现成人学生英语水平参差不齐,学习动机不统一,因此整齐划一的教学方法往往事倍功半。调查同时还发现,成人学生往往具有较强的理解能力和自我管理能力。因此,本文提出强调学习者个性的学习策略训练教学法,能够提高成人语教学的效率。经过一个学年的教学实践,得出结论策略训练提高了学生学习的主动性和学习效率。