备课要超越课堂--浅谈如何备好课

一提到备课,教师常常自然而然地把思考的中心与“课”紧密联系起来,考虑的主要内容是这堂课的重点、难点是什么,怎么安排这节课,知识点怎样衔接,要如何突破,教学流程该如何安排等,一般是就课而课。但是,课堂活动本身是系统的、复杂的,知识本身来源于生活,也并不分学科,如果教师在备课时仅仅把思考的中心局限于课堂,局限于一节课,则很容易忽视知识之间的关联性、系统性,从而降低教学的效果。所以,备课时不仅要考虑到学科知识,还要做到“超越课堂”。