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| 走出自主合作探究的误区 | |
| 引用本文： | 彭玉萍.走出自主合作探究的误区[J].科学咨询,2012(32). |
| 作者姓名： | 彭玉萍 |
| 作者单位： | 重庆市石柱县石柱中学初中部 |
| 摘 要： | 《义务教育语文课程标准》(2011年版)明确指出学生是学习的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心,求知欲,鼓励自主阅读,自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主合作探究的学习方式.本文将从教师引导,尊重文本以及关注语文学科特点等角度谈谈自主合作探究的内涵. |
| 关 键 词： | 自主 合作 探究 误区 |
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