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| 激“活”数学源泉“活化”数学课堂 | |
| 引用本文： | 夏生勇.激“活”数学源泉“活化”数学课堂[J].科学咨询,2012(33). |
| 作者姓名： | 夏生勇 |
| 作者单位： | 重庆市梁平县文化镇初级中学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.”在教学活动中教师是主导,学生是主体,教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方.教师要最大限度地发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性,让学生主动学习,才能实现教育的最终目标,达到教学效果的最优化,形成良好的态度价值观,促进学生的可持续发展. |
| 关 键 词： | 整合 主动 探究 新奇 快乐 |
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