|
|||||
|
|
| 恰当组织操作，促进有效教学 | |
| 作者姓名： | 康秋萍 |
| 作者单位： | 福建福州市台江区教师进修学校 |
| 摘 要： | 动手操作是启迪学生积极思维、引发学习兴趣的重要手段，是新课程倡导的学习方式。小学数学学习过程里，学生在动手操作中能够发现一些数学问题，找到一些数学规律，直观地理解数学知识。在小学数学各领域内容的学习中，教师普遍重视让学生动手操作，但是要如何组织学生的操作活动， |
| 关 键 词： | 动手操作 有效教学 组织 数学学习过程 学习兴趣 小学数学 积极思维 学习方式 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |