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| 论公共课心理学的教学心理环境及设计 | |
| 引用本文： | 李虹.论公共课心理学的教学心理环境及设计[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),1999(2):88-91. |
| 作者姓名： | 李虹 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔大学 |
| 摘 要： | 一、界说教学设计是“根据教学对象和教学内容，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程”①。教学环境泛指非教学内容的教学过程中存在的“情况与条件”。一般包含教学物理环境和教学心理环境。本文仪讨论教学过程中的心理情况与条件。公共课心理学是师范院校为了实现培养合格的中学教师的目标而开设的一门重要的教育专业基础课。教学内容一般为以下几部分：普通心理学十教育心理学十社会心理学十学校心理教育等②。教学过程体现文科教学特征，以教师讲解为主。在具体的心理学教学过程中，教学心理环… |
| 关 键 词： | 教学环境 教学设计 心理学教学 大学生 公共课 |
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