我国高校“潮课”的价值取向及教育困境 |
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作者姓名: | 谢冉 |
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作者单位: | 上海电力学院发展规划处; |
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基金项目: | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880101) |
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摘 要: | 我国高校设置的一些面目新潮的选修课引起了社会的热议,有人赞同,有人担心。从选修课的演变历程看,其价值旨趣在于人的综合化、个性化和可持续性发展,但是,我国高校选修课的设置一定程度上出现了价值的偏离。因此,树立以人的发展为核心的课程理念,重视课程设置的民主化和规范化,强调课程设置的整体性和反思性,构建本土化的选修课程模式是我国高校走出价值偏离的现实出路。
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关 键 词: | 高校 “潮课” 选修课 课程设置 |
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