在实习教学中培养学生的心理素质

笔者在数控车床实习教学中发现,一些学生在平时实习时,因没有太大的压力,能较好地完成老师布置的实习课题,然而一旦到了一些关键的考试或加工一些精度要求较高的产品时就不能正常发挥自己的水平,从而导致等级考试或参加重要竞赛时成绩不理想或在进行产品加工时废品率偏高。究其原因是这部分学生的心理素质不过硬。学生心理素质不过硬的第一种表现是自信心不强;第二种表现是遇到棘手的事情容易产生紧张、急躁的情绪;只有教师多创造机会让他们锻炼,问题才能较好地解决。一、教师应发挥自己的榜样作用教师是学生学习的榜样,教师的性格品质对学生性格形成起着潜移默化的作用,教师的心理素质对学生心理素质的形成会产生较大的影响。实习指导教师一般比理论教师课时多,与学生相处的时间长,与学生相处的时间甚至比班主任与学生相处的时间还长,所以,实习指导教师心理素质的好坏对培养学生心理素质会产生极大的影响。