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| 论思想政治教育灌输法的艺术化运用 | |
| 引用本文： | 郭婧,张春秀.论思想政治教育灌输法的艺术化运用[J].人生与伴侣,2023(48):89-91. |
| 作者姓名： | 郭婧 张春秀 |
| 作者单位： | 山西省太原市中北大学马克思主义学院 |
| 基金项目： | 山西省教育科学“十四五”规划2021年专项课题:科学实践观范式下思想政治教育评价创新研究,课题编号:PJ-21012；;2022年山西省高等学校教学改革创新项目:“思政课”混合式教学评价反馈现状与提升策略研究； |
| 摘 要： | <正>灌输法作为一种传统的思想政治教育方法，在实践中发挥着不可替代的功能和作用。例如，灌输法可以快速地传递大量的知识和信息，灌输法也可以通过反复强调和重复灌输来加深学生对知识的记忆等。灌输法在过去的教育实践中曾经被广泛采用，尤其是在改革开放前的历史时期，随着灌输法不断被扩大化和异化使用，在使用过程中出现了“填鸭式”“强制化”等色彩，使得对灌输法的污名化也走向高潮，这些污名化的观点主要包括：价值层面的“无用论”，时空层面的“过时论”，以及道德层面的“强制论”等。 |