模因论视角下的语用习得范式研究

语用能力与语言能力同等重要，在特定的语言环境中，语用能力更甚于语言能力。同构异义的模因现象使语言表达变得生动有趣，令人回味基于模因论的语言教学是传统和现代教学理念的有机融合。强调传统的模仿，更重视创意和文化渗透，由此缩短语言输入和输出过程，提高书面语言和口头语言产出效率，避免语境转换导致的语用失误。