| 教育本质研究:基于方法论的反思 |
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| 引用本文： | 强建周,赵军.教育本质研究:基于方法论的反思[J].西北大学学报(哲学社会科学版),2008,38(1):108-113. |
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| 作者姓名： | 强建周 赵军 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学,教育科学学院,陕西,西安,710062
2. 三峡大学,高等教育研究所,湖北,宜昌,443002 |
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| 摘 要： | 通过对教育本质研究的宏大历史的梳理,运用文本分析法、比较研究法等,对教育本质研究的方法进行了反思与构建.研究表明,新时期教育本质研究面临着价值取向的重新选择:对于本质主义者而言,研究取向应该是从本质追问走向问题克服;对于反本质主义者而言,研究取向应该是从专事拆解走向理性批判.遵循从多元到回归的模式,是未来教育本质研究的理性必然.
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| 关 键 词： | 教育本质 教育理论 本体论 反本质 未来教育 本质研究 方法论 反思与构建 methodology thought based education essence 理性批判 模式 回归 问题 本质追问 研究取向 本质主义者 选择 价值取向 新时期 比较研究法 |
| 文章编号： | 1000-2731(2008)01-0108-06 |
| 修稿时间： | 2007年3月8日 |
A study on the essence of education based on the retrospective thought of methodology |
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| QIANG Jian-zhou,ZHAO Jiu.A study on the essence of education based on the retrospective thought of methodology[J].Journal of Northwest University(Philosophy and Social Sciences Edition),2008,38(1):108-113. |
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| Authors: | QIANG Jian-zhou ZHAO Jiu |
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