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| 试论非言语行为在课堂教学中的作用 | |
| 引用本文： | 程江平.试论非言语行为在课堂教学中的作用[J].浙江师范大学学报(社会科学版),1990(2). |
| 作者姓名： | 程江平 |
| 摘 要： | 非言语行为,是指除言语文字以外的一切交际因素,包括目光、面部表情、手势、姿态和服饰。美国心理学家艾伯特·赫拉别恩经实验得出结论:信息的总效果=7％的文字+38％的音调+55％的面部表情。国外的一些实验统计也表明:非言语行为传递的信息占总信息的65—93％(《体态与交际》译者前言)。我们且不论其统计数字的准确性,但它至少 |
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