| 教育病理学的视域及其理论架构 |
| |
| 引用本文： | 周润智. 教育病理学的视域及其理论架构[J]. 沈阳师范大学学报(社会科学版), 2001, 25(4): 57-63 |
| |
| 作者姓名： | 周润智 |
| |
| 作者单位： | 沈阳师范学院,教育系,辽宁,沈阳,110034 |
| |
| 摘 要： | 教育病理是一种普遍存在的客观现实,对教育病理的关注是人类社会发展的自向性和自觉性的必然反映.教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在,其要义在于发现和整合与教育病理相依托的社会内在的规定性.
|
| 关 键 词： | 教育病理学 视域 理论架构 |
| 文章编号： | 1000-5226(2001)04-0057-07 |
| 修稿时间： | 2001-03-06 |
Educational pathology: its vision and theoretical frame |
| |
| ZHOU Run zhi. Educational pathology: its vision and theoretical frame[J]. Journal of Shenyang Normal University(Social Scicence Edition), 2001, 25(4): 57-63 |
| |
| Authors: | ZHOU Run zhi |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | educational pathology vision theoretical frame |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
