道德认知发展理论对我国高校德育工作的启示 |
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作者单位: | ;1.东北师范大学思想政治教育研究中心 |
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摘 要: | 作为20世纪最负盛名的美国道德教育家劳伦斯·柯尔伯格,他以道德认知、道德发展和公正原则为基础构建了道德认知发展理论,并在大量调查和实践的基础上,创建了道德教育实践方法。这不仅为我国研究大学生道德认知发展水平提供了理论根据,更为我国高校德育工作遵循学生身心发展规律,积极调动学生主体性与同辈群体力量,重视隐性课程作用发挥着极其重要的借鉴作用。
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关 键 词: | 道德认知发展理论 道德认知 公正原则 德育 |
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