POA理论下艺体类大学英语读写教学探究

大学英语的重要性不言而喻,然而艺体专业学生的大学英语读写课存在课堂互动少、学生参与度低等问题。POA(产出导向法)理论指导下的艺体类大学英语读写教学模式可以尝试从写作任务驱动、阅读输入促成和写作产出评价三个方面展开,以增强学生的学习动机,有效地提高学生的课堂参与度。通过典型教学案例分析详细阐述了该教学模式的操作实施,包括每一个步骤的教学活动及设计意图,以及教学效果的描述。