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用思维导图式学案构建高效初中英语阅读课堂
作者单位:
;1.哈尔滨师范大学
摘 要:
学案具有"导学、促学"的功能。传统的初中英语阅读学案只是文字表达,限制了学生的思维,学生的学习自主性不高。思维导图是一种学习工具,它不仅能提高学生的想象力,还能培养学生的发散思维。将思维导图与学案结合构成的思维导图式学案,可以帮助学生明确阅读任务,理清阅读思路,培养学习主动性,构建高效初中英语阅读课堂。
关 键 词:
思维导图式学案
英语阅读
教学实践
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