| 家塾文学选本的文学教育本位 |
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| 引用本文： | 付琼. 家塾文学选本的文学教育本位[J]. 贵州社会科学, 2010, 0(7) |
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| 作者姓名： | 付琼 |
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| 作者单位： | 江西财经大学,江西,南昌,330032 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目 |
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| 摘 要： | 由于载道语境、科举语境和宗派语境的离心作用,文学选本经常发生着与文学自身的偏离.但家塾文学选本却能够适当拉开与三种语境的距离,坚定地保持着文学本位和教育本位.其主要表征是,以文法为中心,以评点为手段,通过典型文学文本的细批详评,为塾童文学素养的形成提供一个可资依循的路径.在这个过程中,循道是生存策略,举业是潜在目标,还没有急切地浮现出来,成为压倒性的力量.宗派所争者是是非和胜负,主要形成于上层学术界,作为低端教育机构编刊和使用的教材,家塾文学选本以文学教育的实际效果为现实追求,宗派所争者不在其关切范围之内.
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| 关 键 词： | 家塾文学选本 文学本位 教育本位 |
Literature Education Standards of Family School's Anthology |
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| Fu Qiong. Literature Education Standards of Family School's Anthology[J]. Social Sciences in Guizhou, 2010, 0(7) |
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| Authors: | Fu Qiong |
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| Keywords: | |
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