教师教育全程培养模式研究——以青海师范大学为例

随着基础教育课程改革的全面推进，高等师范院校传统的人才培养模式已不能适应时代发展的要求，很多学者和高等院校都在探讨和研究有利于教育人才培养的创新模式。青海师范大学在全面分析和研究教师教育培养模式现状的基础上，结合当地教育的现状，开展了教师教育全程培养模式的创新实验。教师教育全程培养模式实践探索对加快教师教育发展、促进教师培养模式改革的多元化和开放化具有重要的意义。