| 论高校历史学科核心素养培养对教师教学的要求 |
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| 引用本文： | 李亚光.论高校历史学科核心素养培养对教师教学的要求[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2021,43(2):40-45. |
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| 作者姓名： | 李亚光 |
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| 作者单位： | 渤海大学历史文化学院,辽宁锦州121013 |
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| 基金项目： | 渤海大学校级教改项目"大学历史专业人文素养培养的研究;实践"的阶段成果 |
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| 摘 要： | 中国历史研究院的成立、高考制度的改革,都体现出历史学科的核心素养培养及其作用正日益得到重视.历史学科通过核心素养的培养,使学生具备必备的品格、关键能力和价值观.高等院校历史学科的核心素养包括历史思维发展与提升素养、史料的解读与运用素养等.培养学生的人文素养和人文精神是高等教育的一个重要使命,人文素养培育也是历史学科教育的一个基本功能.高校历史教学目前存在的问题有:主客观原因导致大学历史教师在教学中投入的精力不够;教师在一定程度上被教育技术所束缚;课程设置不合理与教师结构不完整等.因此,基于高校历史学科核心素养培养的要求,教师需要提高自身的人文素养;加强对教学的监督和总结;科学设定核心素养培养的承载课程;改变教学方法;强化课程评价和核心素养的培养目标的对应性.
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| 关 键 词： | 高等院校 核心素养 人文素养 金课 师范专业认证 |
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