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杂志ISSN号
浅谈小学低年级学生阅读能力的培养
作者姓名:
麻芬蕊
作者单位:
福建省龙岩市高级中学
摘 要:
新课标指出: “阅读是学生的个性化行为,不能以教师的讲解代替学生的阅读实践。应让学生在积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,感受审美乐趣。”小学语文教学中,教师应根据学生的年龄特点,创设阅读氛围、激发阅读兴趣、教给阅读方法、养成阅读习惯,提高小学生的阅读能力。
关 键 词:
低年级
小学生
阅读能力
培养
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