浅谈英语教学的多样化、趣味化 |
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引用本文: | 李艾炜.浅谈英语教学的多样化、趣味化[J].河南工业大学学报(社会科学版),1999(4). |
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作者姓名: | 李艾炜 |
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作者单位: | 郑州工业高等专科学校基础部 郑州450007 |
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摘 要: | 我国传统的英语教学模式耗时多、效果差,而且使学生产生了厌倦、畏惧英语的心理。那么,如何学英语和如何教英语就成了人们普遍关注的问题。这里略谈笔者的一孔之见。 一、英语教学法的研究与发展 传统教学法侧重学生系统地掌握英语语法,文章中的语言点、难点、重点,但语言最重要的功能——交际功能却被忽视了。老师唱“独角戏”,单向传导,一方输入的“填鸭式”教学法往往让学生被动地接受,没有思考、吸收的余地,刻板单调的教法不符合语言学习的规律,不利于激发学生学习英语的兴趣,也无助于学生实际语言技能的发展、形成。
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