| 论师范类专业认证与师范教育高质量发展 |
| |
| 引用本文： | 王丹,孟祥龙.论师范类专业认证与师范教育高质量发展[J].河南大学学报(社会科学版),2022(3):117-122+155. |
| |
| 作者姓名： | 王丹 孟祥龙 |
| |
| 作者单位： | ;1.北京外国语大学国际教育学院;2.河南师范大学教育学部 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2020年度国家重大课题“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”(VDA200004)阶段性成果；;中央高校基本科研业务费专项资金资助“家庭教育对儿童早期语言能力与学习品质的影响研究”(2021JJ003)阶段性成果； |
| |
| 摘 要： | 师范教育的高质量发展是建设高质量教育体系的重要组成部分，而师范类专业认证体系的建成与三年来开展的专业认证为师范教育高质量发展奠定了坚实的基础，其建设过程获得了广泛的社会影响与教育系统的高度认可，有效地引导和促进了师范教育向高质量发展。师范类专业认证与师范教育高质量发展有着紧密的内在逻辑联系，是教师教育改革的突破口和着力点，有助于提升和助推我国师范教育在人才培养目标、专业发展理念、教学技能培养、与基础教育协作、职前职后联通等五个方面的高质量发展。
|
| 关 键 词： | 教师 师范教育 师范类专业认证 |
The Value Implication and Practical Paths of Normal Education Professional Accreditation Promoting the High-Quality Development of Normal Education |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
|
