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| 《中国近现代史纲要》课堂改革初探 | |
| 引用本文： | 柯芳.《中国近现代史纲要》课堂改革初探[J].科学咨询,2009(28). |
| 作者姓名： | 柯芳 |
| 作者单位： | 重庆理工大学人文社科学院 |
| 摘 要： | 为了推动<中国近现代史纲要>(以下简称<纲要>)的课堂改革,对重庆理工大学大二年级的四个班级共432人进行了抽样调查.发现<纲要>课的学习存在主动性不够、历史认知深度不够、历史观点的客观性不强等方面的问题.针对这些问题,<纲要>课堂改革应采取强化学生主体性地位,对教学内容进行优化选择、深度讲解,用事实说话,纠正偏误等措施进行应对. |
| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 现状 对策 |
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