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学前教育专业育人“活环境”创设研究——基于陈鹤琴学前儿童环境教育理论的实践
作者姓名:张剑春  刘雄英  陈欣悦  董璇
作者单位:(绍兴文理学院教师教育学院,浙江绍兴 312000)
基金项目:浙江省教育厅科研计划一般项目(Y201636347);绍兴市教育科学规划项目(SGJ2003);浙江省哲学社会科学规划课题(19NDJC126YB);浙江省教育厅“十三五”师范教育创新工程项目(浙教办师〔2017〕53号)
摘    要:高校学前教育专业育人环境的创设对人才培养尤为重要,本文基于陈鹤琴的学前儿童环境教育理论,通过文献法归纳了其环境创设的原则与方法,在此基础上通过实践探索,形成了独具特色的学前教育专业育人“活环境”,包括智能化的“数字环境”,自然创生的物质环境,主体导向的精神环境,与课程一体化的综合环境,兼容并包的校本环境,实践导向的育人活环境,以期为学前教育专业环境创设提供借鉴。

关 键 词:学以成童  活环境  陈鹤琴  环境创设
收稿时间:2021-02-20
修稿时间:2021-03-10
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