| 现实与政策的“对话”:《纲要》颁行以来幼儿教师政策实施成效、存在问题与未来思考 |
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| 作者姓名： | 于珍 |
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| 作者单位： | （嘉应学院教育科学学院, 广东梅州 514015） |
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| 基金项目： | 教育部人文社科规划基金项目(18YJA880014);嘉应学院教学改革项目(嘉院教2020921);嘉应学院高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项项目(嘉院教2020504)。 |
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| 摘 要： | 以全国2223名幼儿教师为研究对象,围绕《纲要》颁行以来幼儿教师政策的两大目标“加快幼儿教师队伍建设”和“依法落实幼儿教师地位和待遇”展开调查。调查发现:10年来教师队伍建设成效显著;教师地位与待遇政策落实相对滞后,除教师进修培训外,工资收入、社会保障、职称评聘、民办园与公办园差距等都与既定目标相差甚远。建议尽快出台《学前教育法》;淡化编制制度,建立职称评聘制度,制定幼儿园教师工资标准、完善社会保障制度;教育投入要更多向教师待遇改善倾斜。
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| 关 键 词： | 《纲要》 幼儿教师政策 实施成效与问题 |
| 收稿时间： | 2020/12/27 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/1/19 0:00:00 |
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