绘本主题活动干预对幼儿自信心发展的促进

自信心影响儿童健全人格的形成与发展。采用准实验和聚焦式观察相结合的混合研究方法，基于三角互证的增值评价 检验了绘本主题活动干预能否促进幼儿自信心发展。以天津市某幼儿园两个同质中班的55 名幼儿为研究对象，其中实验班 28 人，对照班27 人。实验班进行为期8 周、每周2 次的自信心绘本主题活动干预；对照班保持如常教学，但在阅读区放置实验 所用绘本。研究表明8 周的绘本主题活动干预后，实验班幼儿自信心水平显著提高，且实验班幼儿自信心水平增值显著高于 对照班幼儿。研究从增值视角证实了绘本主题活动能够促进幼儿自信心发展。