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| 奥尔夫教学法在幼儿园音乐活动中的应用与启示——以大班音乐活动“快乐的小蜗牛”为例 | |
| 作者姓名： | 彭荣 王思怡 |
| 作者单位： | （1.湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410081；2.湖南省长沙市岳麓幼儿教育集团第九幼儿园，湖南长沙410081） |
| 基金项目： | 湖南省教育厅一般项目（17C1005） |
| 摘 要： | 奥尔夫音乐教育体系是当今颇具影响力的音乐教育体系之一，其教育理念与《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域精
神高度契合。文章将奥尔夫教学法的精髓灵活应用于幼儿园音乐活动的教学案例之中，以此得出启示：幼儿园音乐活动要创
设游戏情境，守护幼儿与生俱来的“玩性”；教师适当退位，彰显幼儿学习过程的“主体性”；引发身心体验，激活幼儿身心发展
的“整全性”；倡导随乐即兴，释放幼儿自由想象的“创造性”。 |
| 关 键 词： | 奥尔夫教学法 幼儿园音乐活动 应用与启示 |
| 收稿时间： | 2021/8/13 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/9/20 0:00:00 |
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