以身育德：从身体之维审思幼儿德育

教育的起点和归宿是人，是具体的、活动的、现实的人。身体是人的本源性基础，具有本体性价值，以身育德是幼儿德育该有的思路：首先对当下幼儿德育中身体缺位导致的“知识化”“外在化”“虚假化”的现实困境进行反思，诉求身体的价值与意义；再从道德认知、道德情感、道德行为三个构成要素出发分析道德经验的身体维度，为幼儿德育提供身体层面的指向；最后在身体观照下从关怀身体、通过身体、回归身体三个层面思考幼儿德育的可能路径，落实德育为先的教育任务。