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| 多元场域下儿童对中华优秀音乐的审美感知素养培育 | |
| 作者姓名： | 程 英 |
| 作者单位： | 福建幼儿师范高等专科学校， 福建福州 350007 |
| 基金项目： | 福建省教育科学规划2018年度重点课题“中华优秀文化与幼儿园音乐美育生态式融合的研究”（FJJKCGZ18-791） |
| 摘 要： | 审美感知是审美心理形成的重要开端。为有效培育儿童对中华优秀音乐的审美感知素养,依据学前儿童音乐审美感知的特征,教师可营造游戏性强的审美情绪场,焕发儿童对中华优秀音乐的审美期待;创设唯美视听环境的审美物理场,引发儿童对中华优秀音乐的审美共鸣;构建具有联觉效应的审美心理场,丰富儿童对中华优秀音乐的审美体验;建设浸润式的审美文化场,培育儿童认同中华优秀音乐文化的审美心灵。 |
| 关 键 词： | 审美感知 审美素养 中华优秀音乐 审美场域 |
| 收稿时间： | 2020/3/2 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2020/4/7 0:00:00 |
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