问题导向学习(PBL)与问题意识窥探——兼论二者与朱熹儿童教育思想融合 |
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作者姓名: | 陈永宝 |
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作者单位: | ( 厦门大学哲学系,福建厦门 361024) |
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基金项目: | 福建省社会科学基金项目(FJ2021BF003) |
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摘 要: | “问题导向学习?”(PBL)与?“问题意识?”是当代儿童教育研究的两个重要的组成部分,对儿童教育的方法变革意义重大。PBL的应用与西方哲学教育实践相结合的理论背景,为学者发掘PBL与中国哲学的教学结合提供了可能性。基于此,探索PBL教学方法与朱熹理学的融合的可能性,重构PBL与问题意识在理论层面的不同位阶,为PBL理念的中国语境下的实行和发展提供参考。
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关 键 词: | 问题导向 问题意识 朱熹 教育 |
收稿时间: | 2021/10/29 0:00:00 |
修稿时间: | 2021/11/12 0:00:00 |
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