幼儿情绪主题绘本选择：扎根“适龄圈”中的“适读点” ——基于NVivo11.0的质性分析

情绪主题绘本是幼儿情绪教育的重要媒介，选择绘本是教育实施的重要前提。目前，幼儿情绪绘本的选择依据模糊笼统，3-6岁幼儿在绘本市场往往被归为同类绘本阅读主体。为细化选择标准，利用NVivo11.0分析软件对50本幼儿情绪绘本的文本内容进行编码。结果发现，绘本内容中的情绪理解事件最多，情绪调节次之，情绪表达较少，且内部要素间存在明显的年龄差异。因此，绘本选择需从浅表的“适龄圈”向内在的“适读点”聚焦，根据不同年龄幼儿情绪能力维度的发展特点，接纳幼儿负面情绪，合理利用人际支持，从幼儿阅读视角出发，科学选择绘本。