提升社区应急教育的质量：佑护幼儿安全之必需

应对突发公共事件、实施应急教育是社区工作中的一项重要内容,更直接关系着其辖区范围内的幼儿及其家庭。这项工作一方面受制于公共突发事件本身的复杂性,另一方面也与应急教育实践的质量密切相关。基于文献分析与实地调研,我们发现现有社区应急教育明显存在两个短板：其一,现实中的应急教育大多数聚焦于常见灾害的防御和逃生,很少兼顾常态保障和应急措施两方面的教育;其二,教育对象主要是大、中、小学生,并没有将幼儿群体纳入其中。鉴于新冠病毒疫情给幼儿及家长的生活所带来的诸多不易,研究者认为：当下我们应该尽快聚焦以社区为依托的幼儿园和幼儿家庭应急教育实践,梳理社区应急教育的困境,从总体设计到多元路径方面为社区应急教育提供可行性策略,切实提升应急教育质量,以此佑护幼儿及其家庭的安全。