| 本科高校学前教育专业学生教育实践胜任力分析 |
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| 作者姓名： | 李泉 |
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| 作者单位： | （1.中国人民大学教育学院，北京 100872；2.河北科技师范学院教育学院，河北秦皇岛 066004） |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题（EEA180478） |
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| 摘 要： | 教育实践是学前教育专业学生专业学习与发展的重要内容，也是提升幼儿园教师职前培养质量的关键环节，有必要深入探究学前教育专业教育实践效果的影响因素。笔者运用文献分析法和行为事件访谈法（BEI）建构了学前教育专业学生教育实践胜任力指标体系；采用决策实验室分析法（DEMATEL）确定了指标体系中各能力因素的相互影响关系。结果表明，“师德践行”“沟通能力”“学习能力”“反思能力”“观察反馈”“信息技术”“自我认知”“职业认知”和“职业情怀”9项能力因素是原因因素，应予以重视。学前教育专业学生及培养学校应加强学生身份成长中的认同感培养，构建教育实践中的学习共同体，重视实践操作中的个性化指导，完善教育实践中的表现性能力测度。
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| 关 键 词： | 教育实践 胜任力 行为事件访谈法 决策实验室分析法 |
| 修稿时间： | 2022/3/16 0:00:00 |
Research on the Educational Practice Competence of College Students Majoring in Preschool Education |
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| Authors: | LI Quan |
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