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叙事学习与儿童的文化发展——基于社会文化历史学派的分析
作者姓名:
宋征莉
朱鹤立
郭国燕
作者单位:
(1.中央民族大学教育学院,北京 100081;2.中华女子学院儿童发展与教育学院,北京 100101)
摘 要:
儿童文化是与儿童不断发育的身心相联系的,同时也是社会建构的,其发展的目的在于实现个体的创造力。文化与人的发展息息相关,儿童发展必不可少的文化工具和活动也依赖于文化。叙事学习,即在儿童学习过程中,以故事的方式作为促进儿童文化发展的方式和手段,展示了不同种类的认知过程,充当了儿童文化发展的认知工具。利用叙事开展共同游戏,进行故事讲述,有利于儿童思考,帮助其了解这个世界,了解他们自己。因此,故事适合作为发展和提高儿童共同游戏的文化工具,能促进儿童的文化发展。
关 键 词:
叙事学习
儿童
文化发展
社会文化历史学派
收稿时间:
2021/1/20 0:00:00
修稿时间:
2021/1/24 0:00:00
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