“儿童立场”视阈下生成性课程的构建与实施路径——以西安市A 幼儿园为例 |
| |
作者姓名: | 王梅 江艳 陈成 |
| |
作者单位: | (1. 西安市第八保育院,陕西西安710000;2. 陕西学前师范学院幼儿教育学院,陕西西安710061) |
| |
摘 要: | 生成性课程围绕幼儿兴趣展开,探索幼儿感兴趣的事物,与儿童立场有异曲同工之妙。本研究基于西安市A 幼儿园生成
活动开展实际情况,通过调查研究提出儿童立场视阈下生成性活动构建的策略,从目标制定、内容选择、活动组织、活动评价四
个方面结合具体案例进行实施路径论述,以期从理论和实践两个方面为幼儿园生成课程体系的建构提供参考依据,促进幼儿
园课程多元化和科学化。
|
关 键 词: | 幼儿园 儿童立场 生成活动 实施路径 |
收稿时间: | 2021/10/25 0:00:00 |
修稿时间: | 2022/1/25 0:00:00 |
|
| 点击此处可从《》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《》下载免费的PDF全文 |
|