优化学前教育专业高职生科学核心素养的教学方式探索 ——以《科学小实验》课程为例

科学核心素养是幼儿教师需要具备的核心素养之一。分析幼儿教师科学核心素养的具体内容，以《科学小实验》课程 为依托，以整合思维确定教学内容，构建“科学知识讲解——科学实验实训——实验设计规律讲解——科学实验视频拍摄”四 步走的“两讲两练”教学方式，以期对培养学前教育专业高职生科学核心素养提供更加有效的途径。