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| 幼儿阅读的本体论追问 | |
| 作者姓名： | 苏敏 赵国平 魏薇 |
| 作者单位： | （1.潍坊工程职业学院教师教育学院，山东青州262500；2.山东师范大学教育学部，山东济南250000） |
| 基金项目： | 全国教育科学规划2019 年度立项课题（EHA190497）；山东省教育科学规划2019 年度立项课题（YZ2019048） |
| 摘 要： | 学界对于幼儿阅读的理论研究主要聚焦于幼儿阅读的文艺美学研究、心理过程研究和教育意蕴研究。其中，幼儿阅
读的重要性已成共识，但在“幼儿为什么需要阅读”、“幼儿应该阅读什么”、“幼儿应该怎样阅读”等问题上，仍存有较多的
争议与广阔的探究空间，其实质是深层的教育观与儿童观的博弈。本文基于文献梳理对幼儿阅读的研究论域展开探讨，
并深入阐释幼儿阅读何以可能、以何为本以及何以为求等问题，以期明晰幼儿阅读的本真意义，体现幼儿阅读独特的精神
意蕴和生命关怀。 |
| 关 键 词： | 幼儿阅读 本真意义 精神意蕴 生命关怀 |
| 收稿时间： | 2021/3/11 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2021/4/21 0:00:00 |
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