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早期教育中的“尚未”:意义、价值及其实践
作者姓名:
孙爱琴
苏 悦
作者单位:
西北师范大学教育学院,甘肃兰州 730070,西北师范大学教育学院,甘肃兰州 730070
摘 要:
“尚未”是德国哲学家布洛赫所提出的希望哲学中的核心概念。布洛赫认为,“尚未”代表着希望,是推动人类发展的内在力量。在“尚未”的引领下,早期教育中的幼态持续、儿童发展的非特定化以及本能都有了新的意义和价值;“以望为本”的视角下,儿童的游戏精神、儿童的想象力以及丰富的儿童文化都富含发展价值。在实际的早期教育实践中,我们可以用刻意“留白”的方式影响儿童,走符合天性的自然主义道路,以乌托邦精神共筑面向未来的儿童乐园,最终实现面向未来的,“以望为本”的教育蓝图。
关 键 词:
希望哲学
尚未
早期教育
儿童精神
儿童文化
收稿时间:
2019/12/11 0:00:00
修稿时间:
2019/12/13 0:00:00
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