| 2010年以来我国民办学前教育政策的价值取向分析 |
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| 引用本文： | 徐 玲,胡 夏. 2010年以来我国民办学前教育政策的价值取向分析[J]. 陕西学前师范学院学报, 2021, 37(12): 112-118 |
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| 作者姓名： | 徐 玲 胡 夏 |
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| 作者单位： | （1.首都师范大学教育学院，北京 100048；2.首都师范大学心理学院，北京 100048） |
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| 摘 要： | 对2010年以来我国民办学前教育政策40份文本进行分析，发现民办学前教育政策的文本具有鲜明的以儿童发展为本和提升幼儿园教育质量的直接价值与“解决入园难”的间接价值，还重视其应然价值，但普及学前教育、提高毛入园率的实然价值的实现仍然“任重而道远”，还彰显出普惠性的显性价值，并体现出教育公益与公平的隐性价值。为此，要努力达到这三对价值的统一。
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| 关 键 词： | 民办学前教育；政策价值；普惠性；公益性；教育公平 |
| 收稿时间： | 2021-09-17 |
| 修稿时间： | 2021-10-27 |
Analysis of the Value of Non-government Preschool Education Policyin China Since 2010 |
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| XU Ling,HU Xia. Analysis of the Value of Non-government Preschool Education Policyin China Since 2010[J]. Journal of Shanxi xueqian normal university, 2021, 37(12): 112-118 |
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| Authors: | XU Ling HU Xia |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | non-government preschool education value of policy universal benefit public welfare educational equity |
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