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杂志ISSN号
浅谈数学直观图示思维能力的培养
作者姓名:
梁梅清
作者单位:
平南县寺面镇中学,广西平南537300
摘 要:
数学的抽象化和直观性是不可分割的。教学中深入挖掘抽象的数量关系和可能存在的直观图示,可帮助学生加深对数学的理解和思维能力的培养。
关 键 词:
数学
直观图示法
思维能力
培养
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