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| 心理词汇研究视角下的大学英语词汇习得 | |
| 引用本文： | 常琳.心理词汇研究视角下的大学英语词汇习得[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2012,36(2):135-137. |
| 作者姓名： | 常琳 |
| 作者单位： | 沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳,110034 |
| 基金项目： | 辽宁省教育厅人文社会科学研究立项项目(2010101) |
| 摘 要： | 词汇是语言习得系统不可分割的一个部分,同时也是学习者学习语言的主要障碍之一.心理词汇理论从心理语言学的角度研究词汇是怎样储存在记忆里和怎样被提取的.近些年来,心理词汇研究已成为心理语言学和二语词汇习得领域的研究热点之一.文章首先利用词汇测试所得的数据,分析了现阶段中国学生在英语词汇习得过程中存在的问题,而后,从心理词汇研究的角度揭示了学生不能及时提取或运用所学词汇的原因,并探讨了如何在英语词汇教学过程中帮助学生利用心理词汇的各种特点来强化和扩展他们的词汇网络,促进学习者对英语词汇的真正的有效习得. |
| 关 键 词： | 心理词汇 语义网络 储存 提取 |
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