绘本阅读的理念与实践——以深圳南山后海小学为例 |
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引用本文: | 黄小玲.绘本阅读的理念与实践——以深圳南山后海小学为例[J].渝西学院学报(社会科学版),2007,26(4):106-110. |
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作者姓名: | 黄小玲 |
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作者单位: | 四川大学文新学院 四川成都610064 |
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摘 要: | 深圳南山区后海小学推动绘本快乐阅读,历时3年,"后海"引发的阅读风潮正在向其所在的深圳南山区21所小学、国内6省的8所中小学及国外蔓延,国际儿童读物联盟(IBBY)的加入,使"后海阅读"链接到了更宽阔的阅读空间。后海绘本阅读为何启动,如何展开,一所普通社区学校推动的绘本阅读为何会牵动诸多神经,引发诸多层面关注与支持?后海小学的绘本阅读,带给我们何种的体验以及启示?后海的阅读模式可以复制吗?这些都值得我们认真研讨。
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关 键 词: | 阅读理念 绘本 后海绘本阅读 |
文章编号: | 1673-8004(2007)04-0106-05 |
修稿时间: | 2007年6月5日 |
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