| 大学学科发展与人才培养互动的现实困境 、历史逻辑与实践经验 |
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| 引用本文： | 李力. 大学学科发展与人才培养互动的现实困境 、历史逻辑与实践经验[J]. 宝鸡文理学院学报(社会科学版), 2019, 39(2): 109-115 |
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| 作者姓名： | 李力 |
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| 作者单位： | 宝鸡文理学院 教育学院 ,陕西 宝鸡,721013 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目;陕西省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题 |
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| 摘 要： | "以学科为中心"转向"以学生为中心"的办学思维的出现,旨在积极回应我国高校办学者试图将作为大学基本职能的"人才培养"重新置于办学实践的重心这一办学行为。这是对长期以来"学科建设"与"人才培养"之间所形成的相互疏离关系的写照。学科之于大学的特殊意义以及人才培养之于大学的独特意义,决定了"学科建设"与"人才培养"在大学演进历程中形成了稳定的互动逻辑,即基于大学基层学术组织变革的互构共生。旨在增进知识的研究型大学的发展经验表明,其重视通过发挥学科发展与人才培养之间的积极互动影响实现卓越办学,其重视利用学科发展为人才培养构建组织载体和提供制度保障。对于当前高校而言,当务之急在于重建基于学科发展与人才培养良性互动的办学思维,基于二者的互构共生综合设计大学的发展方向和改革路径。大学基层学术组织的变革与重构是践行这一办学思维的关键。
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| 关 键 词： | 学科建设 人才培养 大学基层学术组织 办学思维 |
Interaction between University Academic Development and Personnel Training:Dilemma,Historical Logic and Practical Experience |
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| LI Li. Interaction between University Academic Development and Personnel Training:Dilemma,Historical Logic and Practical Experience[J]. Journal of Baoji College of Arts and Science(Social Science Edition), 2019, 39(2): 109-115 |
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| Authors: | LI Li |
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| Affiliation: | (School of Education,Baoji University of Arts and Sciences,Baoji 721013,Shaanxi) |
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| Abstract: | LI Li(School of Education,Baoji University of Arts and Sciences,Baoji 721013,Shaanxi) |
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| Keywords: | discipline construction talent cultivation academic organizations at the grass-roots level school-running thinking |
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