|
|||||
|
|
| 论地方高校通识教育课程体系的重建 ——基于学生发展核心素养的视角 | |
| 引用本文： | 王富平,杨科正.论地方高校通识教育课程体系的重建 ——基于学生发展核心素养的视角[J].宝鸡文理学院学报(社会科学版),2019,39(3):90-93. |
| 作者姓名： | 王富平 杨科正 |
| 作者单位： | 宝鸡文理学院 高等教育研究中心,陕西 宝鸡,721013;宝鸡文理学院 高等教育研究中心,陕西 宝鸡,721013 |
| 基金项目： | 陕西省哲学社会科学基金 |
| 摘 要： | 重建基于学生发展核心素养的地方高校通识教育课程体系,是深化地方高校通识教育课程改革、落实立德树人根本任务的重要举措。地方高校应树立核心素养本位的课程观,以中国学生发展核心素养为基本依据,增强课程综合改革意识,实现对接与关联,进行综合评估,加强“隐性”课程文化建设。只有这样,才能不断提高通识教育课程实施质量。 |
| 关 键 词： | 通识教育课程体系 学生发展核心素养 重建 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |