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| 中小学生逆反心理的成因与对策 | |
| 引用本文： | 冯永昌.中小学生逆反心理的成因与对策[J].宝鸡社会科学,2007(3). |
| 作者姓名： | 冯永昌 |
| 作者单位： | 岐山县北郭中学 |
| 摘 要： | 中小学学生正处在长身体长知识的重要阶段,同时也正是心理发育成长的关键时期。目前,不少教师和家长普遍感觉学生难说话,难管教,表现为十分典型的“逆反心理”。比如:老师和家长不闻不问反倒好一些,一旦对其教育老师说“东”,学生偏偏向“西”;你说这件事不对,他反说对,与老师和家长“对着干”。这种现象严重影响着老师和家长的情绪,导致师生之间、孩子与家长之间难以互相沟通理解,更就谈不上建立和谐关系了。中小学生产生如此强烈的“逆反心理”的原因是多方面的,既有社会学校的,也有老师和家长的,又有学生自身原因等等。一是应试教育带来… |
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